Highlights
-
2024-09-19 11:29 Hesapla bakalım dikdörtgenin çevre uzunluğu denilince bu birinci düzey sorulardan oluşuyor. Fakat düzey 2’de bilgi ölçülmüyor. Bilginin asgari üzeyde, minimum düzeyde yorumlanması da isteniyor.
-
2024-09-20 07:48 Buradan hareketle 15. yüzyılda yaşamış olan Akşemseddin’i mikrobu bulan ilk kişi olarak tanıtmak, felsefe ile bilim arasındaki farkı ortadan kaldırmaya çalışmak bir. Ak Şemsettin mikrobu değil, mikrop fikrini ortaya atan onlarca felsefeciden yalnızca biridir.
-
2024-09-20 07:57 Çocukların %26’sının kendisine ait bir odası yok. %28’inin bir bilgisayarı yok. %14’ünün akıllı telefonlar haricinde internete erişimi yok. %14 yine haftada en az bir gün çalışıyor. Üstelik Sosyoekonomik açıdan dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenlerin kalitesi de oldukça düşük.
-
2024-09-20 07:49 Dünyanın çapını bugünkü değerlere çok yakın bulmuştur. Gerçeği şu, güneşin hareketlerinden mevsimlerin ne zaman başladığı Biruni’den çok daha önce belirlenmiştir diyor.
-
2024-09-19 11:29 2022 PISA sonuçlarına göre Türkiye’deki öğrencilerin matematik alanında %39’u, fen alanında %25’i ve okuma becerileri alanında %29’u ikinci yeterlilik düzeyine ulaşamamış.
-
2024-09-20 07:53 Bana oldukça çarpıcı gelen bir veri. 4 artı 4 artı 4 eğitim sisteminin başladığı 2012’de 992 özel ilkokul varmış. 2022-23’te sayı 2065.
-
2024-09-19 19:19 Varlığı bir negatif dışsallık konusudur Jahrain’in. Yani varlığı topluma zararlıdır. Dışsallık diye bir terimi hiç duydunuz mu? Duyduysanız muhtemelen iktisatla ilişkili bir alanda eğitim görmüş olmalısınız. İngilizcesi externality.
-
2024-09-19 19:19 Sigara sadece sizin hayatınızı tehdit etmez. Tütün dumanına maruz kalan çocuklarda astım ve ağır solunum yolu hastalıkları görülme oranı diğer çocuklara oranla çok daha yüksek. Negatif dışsallık yiyen böyle mallara erdemsiz mallar ya da demerit mallar diyoruz. Bu haliyle aslında jahrein bir erdemsiz maldır. Alkol, uyuşturucu, porno, kumar vs. bunlar da erdemsiz mallardır ve tüketimi dolaylı ya da dolayısız sizin dışınızdaki insanlara da zarar verir.
-
2024-09-19 11:26 Ben çarpıcı bulduklarımı bölüm boyunca sizlerle paylaşacağım. Mesela eğitim sistemimizin beceri odaklı olmadığı tespit edilmiş. Matematik, fen ve okuma becerileri alanlarının üçünde de OECD ortalamasının altındayız.
-
2024-09-19 11:30 Soru 1. Bir kitapçıda bir kitabın fiyatı 15 TL’dir. Ali’nin cebinde 50 TL vardır. Ali bu parayla en fazla kaç kitap olabilir? A2, B3, C4, D5. Bu örnek bir soruydu. Düzey 1’e ilişkin bir örnek soruydu.
-
2024-09-19 11:30 Bir park alanının uzunluğu 40 metre, genişliği 20 metredir. Parkın etrafına 1 metre aralıklarla ağaçlar dikilecektir. Parkın etrafına kaç ağaç dikilir? A100, B120, C140, D160. Bu soruda da dikdörtgenin çevre uzunluğu ölçülünce cevap aslında ortaya çıkıyor. 40 metreden iki kenar eder 80 metre. 20 metreden iki kenar eder 40 metre. Toplam uzunluk 80 artı 40 eder 120 metre. Her bir metrede bir ağaç dikerseniz 120 ağaca ihtiyacınız var. Fakat şimdi bu soruda bizim çocuklar patlıyor. Bizim öğrencilerin sorunu şu. Hesapla bakalım dikdörtgenin çevre uzunluğu denilince bu birinci düzey sorulardan oluşuyor. Fakat düzey 2’de bilgi ölçülmüyor. Bilginin asgari üzeyde, minimum düzeyde yorumlanması da isteniyor. Yani 40 metre uzunluğu var, 20 metre genişliği var, çevreyi hesaplayın deyince, çevreyi hesaplıyor bizim çocuklar da, çevreyi hesaplayın demeyip, etrafına 1 metre ağırlıklarla ağaç dikilecektir denince patlıyoruz.
-
2024-09-19 11:30 Peki ne kadarımız ikinci düzeyi geçemiyor? Şimdi sıkı durun. 2022 PISA sonuçlarına göre Türkiye’deki öğrencilerin matematik alanında %39’u, fen alanında %25’i ve okuma becerileri alanında %29’u ikinci yeterlilik düzeyine ulaşamamış. Yani biraz önce size okuduğum düzeydeki bir soruyu 15 yaşındaki öğrencilerin %39’u yapamamış.
-
2024-09-19 11:33 Konu Çanakkale ve Gazze. ve ilkokul 1. sınıftan orta sona kadar yapılacak ders aynı. Yani sanki çocukların yaş seviyeleri aynı gibi. Siz nasıl ki fonksiyonları olasılığı ilkokul 2’de veremezseniz, Çanakkale şehitleri ilkokul 2’de 1’de veremezsiniz. Çünkü bunlar soyuttur. Bir de üzerine aynı derse Filistin halkıyla nasıl dayanıştık, Gazze ile neden dayanışmalıyız konularını veriyorsunuz.
-
2024-09-19 11:38 İkisi arasında temel bir fark var. İlki bilim insanıdır, ikincisi felsefecidir. Felsefe ayrı şey, bilim ayrı şey.
-
2024-09-20 07:49 Dünyanın her yerinde pastor olarak bilinen bu bilgi bizim çocuklarda Akşemseddin olarak biliniyor. Şimdi bizim çocuklara mikrobülen pastordur dense, hayır öyle değil mikrobu Akşemseddin buldu denilecek. Halbuki vaka, felsefeyle bilim arasındaki farktan ibarettir. Ama aşağılık kompleksleriyle yoğrulmuş bir zihin, en büyük medeniyetin İslam medeniyetinin olduğunu ispat etmek üzere türlü manipülasyonlara girişebiliyor.
-
2024-09-20 07:51 Eğitim yoluyla ideoloji yaratmak, genç nesillere ideolojik öğretmenizi dayatmak 19. yüzyılın fikriydi. 21. yüzyılda bunu yapsanız dahi başarmanız pek zor. 24 saat din dersi koysanız dindar bir nesil yaratacağınız şüphelidir.
-
2024-09-20 07:51 Bilgi üniversitede oluyor, bilgi mezhepte oluyor. Eğitimin amacı bir, Allah korkusu, iki, kuldan utanma.